Programação
Sexta-feira 18/11/2016
17h00 Credenciamento
18h30 Coquetel
19h30 Abertura (Com Hino Nacional – tocado ao piano por Ivo Braga)
19h50 Roda de Comunicação Ludicidade e seus desafios com Villar, Cristiano, Marcos Paulo, Otília, Luiz e Josinalva.
21h00 Lançamento do livro: Ludicidade: desafios e perspectivas em educação
Sábado 19/11/2016
08h00 Oficinas Lúdicas (Grupo 1)
10h00 Intervalo
10h15 Oficinas Lúdicas (Grupo 2)
12h00 Almoço/Sessão de filmes
13h30 Comunicações, relatos de experiências e apresentação de pôsteres
15h30 Intervalo
15h45 Palestra: a ludicidade no Desenvolvimento e nas Aprendizagens da Criança, com Prof. Dr. Simão de Miranda.
17h15 Encerramento
Oficinas
Feche a Caixa
Alessandra Lisboa da Silva
Marcos Paulo Barbosa
Resumo
Feche a caixa é uma oficina que oferece uma interface lúdica a partir de um jogo, iniciando com noções básicas das operações de adição e subtração podendo ser ampliado para o raciocínio combinatório, probabilidade, inequações e outros conteúdos recomendados a partir da criatividade dos educadores. Propomos a imersão dos participantes como jogadores na atividade Feche a Caixa, que pode ser confeccionado com papelão, fita ou cola, tesoura, lápis e dados. Após algumas rodadas passaremos a discuti-lo e construirmos novas propostas para uso da atividade em sala de aula.
Público Alvo: Professores, estudantes e todos interessados no ensino da Matemática.
Oficina de Massinha: confecção e possibilidades pedagógicas
Bárbara Ghesti de Jesus
Resumo
A massinha de modelar pode ser uma grande aliada na aprendizagem das crianças, possibilitando benefícios ao conhecimento, pois incentiva a criatividade, a socialização e a motricidade, requisito fundamental para alfabetização, uma vez que possibilita o refinamento da coordenação motora. O objetivo principal da oficina é demonstrar a perspectiva lúdica do trabalho com a massinha de modelar para além da recreação, percebendo que ela pode transitar no processo de aprendizagem desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental I.
Público alvo: Professores da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental, estudantes de pedagogia.
Jogos de Reflexão Pura na Educação Infantil
Virgínia Perpetuo Guimarães Pin
Mônica Regina Colaço dos Santos
Resumo
A oficina tem por objetivo apresentar e trabalhar o conceito de Jogos de Reflexão Pura com os participantes, focando em como estes contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem. Após a exposição teórica, serão apresentadas cinco opções de Jogos de Reflexão Pura para trabalhar em sala de aula, explorando suas regras e orientando aos professores como confeccioná-los e desenvolvê-los em sala.
Público alvo: Professores da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
Brincadeiras de movimento na Educação Infantil
Auristela de Miranda
Resumo
A oficina será um momento de vivência e reflexão sobre a importância da expressão corporal nas aulas de Educação Infantil. Apresentará brinquedos cantados, brincadeiras tradicionais, brincadeiras corporais com e sem palavras, com e sem instrumentos musicais, objetos e artefatos lúdicos e ainda jogos industrializados que permitem o uso do corpo. Terá o embasamento da teoria Histórico-cultural e dialogará com o Currículo em Movimento e as discussões sobre a BNCC. Sugere-se que os inscritos usem roupas leves que favoreçam a expressão corporal e o brincar.
Público alvo: Professores de Educação Infantil e estudantes de graduação em Pedagogia que tenham interesse na Educação Infantil
Vivência de jogos cooperativos para a educação infantil
Ana Brauna Souza Barroso
Resumo
A oficina tem a finalidade de propiciar o conhecimento dos jogos cooperativos, sendo apresentados seus princípios, características e tipos para entender sua relevância no trabalho de formação social dos sujeitos e no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. Além disso, serão vivenciados quatro jogos cooperativos para estimular e exercitar a cooperação, a estima, a comunicação, a empatia entre os participantes para que motive as crianças a vivenciar novas experiências de jogar e os valores sociais.
Público alvo: professores da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental, estudantes de Pedagogia e pesquisadores interessados na temática
Robótica: o uso do Arduino como ferramenta pedagógica
Cleia Alves Nogueira
Adriana Alves de Moura
Walder Antonio Teixeira
Luiz Fellipe Ferreira Gomes Vieira
Resumo
O objetivo desta oficina é apresentar o conceito da ferramenta Arduino, compartilhar alguns exemplos de sua utilização e realizar, juntamente com os participantes, algumas montagens com leds, sensores, potenciômetros e outros. Com o Arduino o aluno é capaz de controlar e interagir com objetos do mundo real, por meio de uma plataforma física de código aberto e um ambiente de programação que se apresenta muito intuitivo e lúdico, a quem se permite aprender.
Público alvo: Todos os interessados em Robótica Educacional
Jogos Numéricos
Josinalva Estacio Menezes
Resumo
A oficina é voltada para o ensino básico. O objetivo geral é aplicar alguns jogos numéricos ligados a operações com números inteiros. Os jogos são de dois ou mais jogadores, para fazer a marcação da jogada o jogador necessita, antes, realizar corretamente, alguma operação matemática. Os jogos são: Trilha numérica, Escô, Cubra 12 e Cálculo Plus. As atividades vão incluir o desenvolvimento do jogo junto com as implicações pedagógicas.
Público alvo: Todos os interessados no tema.
Entre o Jogo e o Cômico
Elison Oliveira Franco
Resumo
Abobadamente abobados, nessa oficina busco construir um espaço favorável à brincadeira e à produção do riso, sensibilizando os participantes para alguns elementos constitutivos da linguagem teatral. Para isso, estão todos convidados a participar, ludicamente, de alguns jogos teatrais, improvisações e múltiplos devaneios que nos motivará – ou não – a compreender os momentos cômicos intencionalmente produzidos e suas relações com o jogo. Essa oficina é uma forma de propor princípios e procedimentos para o processo de ensino-aprendizagem do teatro com alunos do ensino médio, considerando o modo pelo qual eles tendem a produzir conhecimento, ou seja, por meio da zombaria, do erro, do inusitado e da incerteza de conhecermos um pouco mais sem ao menos saber que conhecíamos.
Público alvo: Professores e licenciandos.
Iniciação ao xadrez
Antônio Villar Marques de Sá
Horário: 8h - 10h.
Público alvo: docentes que não sabem jogar.
Xadrez escolar
Antônio Villar Marques de Sá
Horário: 10h-12h.
Público alvo: docentes familiarizados com as regras.
GEOMETRIA E ARTE: ARTE E GEOMETRIA
Keila Cristina de Araújo Reis
Dayse do Prado Barros
Resumo
A geometria faz parte do cotidiano de todos nós. Porém ainda há, nos espaços escolares, a crença de que o trabalho com esse conteúdo relaciona-se apenas ao reconhecimento das formas geométricas. No entanto, a geometria extrapola a sala de aula, presente em tudo o que é possível estabelecer conexões, inclusive na arte, que com sua ligação com a estética, tem uma estreita relação com a criatividade e com a ludicidade. Para tanto, lança-se a proposta de desenvolver conceitos geométricos à luz da arte e da energia lúdica encontrados na simetria, no tangran, nos mosaicos, nas mandalas, nos kirigamis, patchwoks e na releitura de obras de arte.
Público alvo: Professores do ensino fundamental e estudantes de pedagogia.
OFICINA RODAS DE BRINCAR: UMA VISITA À INFÂNCIA
Cristina Aparecida Leite
Resumo
Você acredita que é possível uma escola mais cantada, mais dançada e mais “brincada”? Se sim, participe da Oficina Rodas de Brincar, em que refletiremos sobre o brincar na contemporaneidade, além de vivenciarmos atividades lúdico-corporais que podem enriquecer seu repertório de brincadeiras cantadas. Aguçando a memória dos participantes, vivenciaremos ainda cirandas, brinquedos cantados e percussão corporal numa manhã de vivências lúdicas.
Público alvo: Alunos de pedagogia e professores interessados, desde a Educação Infantil até os Anos Finais do Ensino Fundamental, priorizando-se os professores de Arte, de Educação Física e de Música.
